Transfert
Définition
Le transfert est une véritable problématique auquel sont confrontés les entraîneurs sportifs qui s’interrogent sur les effets de l’entraînement qu’ils élaborent pour l leurs sportifs
Dans quelle mesure va-t-il permettre de réaliser la performance attendue dans la compétition ?
« En psychanalyse le transfert selon le Vocabulaire de la psychanalyse par Laplanche et Pontalis, désigne le processus qui consiste à déplacer sur la personne de l’analyste les affects vécus et ressentis durant l’enfance)[1]
En psychologie, le transfert peut se définir comme l’influence positive ou négative d’une activité sur une autre.
Le transfert est le constat de l’influence d’un apprentissage sur les apprentissages ultérieurs, qu’il soit fait dans un même champ de connaissance (transfert vertical) ou autres des champs de savoir connexes et différents (transfert horizontal)
Selon Famose, le transfert peut se définir comme « l’influence d’un apprentissage antérieur sur l’acquisition d’une habileté nouvelle » [2](FAMOSE et DURAND, 1988)
Le transfert peut être rétroactif : c’est-à-dire Influencer une habileté nouvelle sur une autre habileté antérieurement acquise. Dans les deux cas de transfert peut être positif (effets bénéfiques) ou Négatif (effet d’interférence.
La question qui se pose alors pour l’entraineur est de concevoir des situations d’entraînement dont les qualités développées et travaillées à l’entraînement vont pouvoir avoir un effet positif sur l’activité compétitive ultérieure.
La question se pose donc concernant le travail des différentes qualités qui sont travaillés à l’entraînement. Les qualités exigées par la performance comme les qualités physique, technique tactique et psychologique vont-elles pouvoir se transférer positivement dans la pratique compétitive spécifique ?
Comment obtenir du transfert ?
Les entraîneurs mettent en place des situations de travail, des exercices centrés sur une qualité particulière de manière isolée en espérant qu’elle va être efficace et être transférée dans l’activité spécifique.
Quels sont alors les facteurs qui vont permettre le transfert de ces différentes qualités ?
Les qualités de force vont-elles pouvoir se répercuter sur la technique ? Ou alors La mise en place d’un système technico- tactique va-t-il pouvoir se réaliser efficacement dans l’activité compétitive ?
L’entraîneur doit proposer des sollicitations successives proches les unes des autres,
Les situations devant être de qualité proche et de niveau accessible.
La méthode dite de la situation évolutive proposant une complexification progressivement plus importante de la tâche qui nécessite la prise en compte par l’athlète d’un nombre de plus en plus important d’éléments informationnels est une méthode intéressante pour augmenter la probabilité de transfert.
La contiguïté des tâches proposées qui se succèdent à peu de distance dans le temps augmente la probabilité d'être lié dans la mémoire du sportif. Le rapprochement des sollicitations peut alors favoriser le transfert.
Enfin, le niveau d’investissement du sportif dans les tâches proposées c’est-à-dire sa motivation à progresser apparaît comme un des facteurs déterminants.
Notes et références
[1] Virginie Ferrara. Psychologie) les mécanismes du Transfer. https://www.virginieferrara.com/2017/06/12/psychologie-mecanisme-transfert/
[2] JP. FAMOSE et M. DURAND (in "Lexique thématique... Echanges et controverses". n° spécial 188)
LE TRANSFERT D'APPRENTISSAGE DANS LES ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES Pierre Parlebas, Éric Dugas Armand Colin | « Carrefours de l'éducation »
Revue des sciences de l’éducation Tardif, J. (1999). Le transfert des apprentissages. Montréal : Les Éditions Logiques. Marie-Françoise Legendre https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2001-v27-n2-rse847/009941ar.pdf